论语说文--『热点追踪』最新20篇论坛主题-全文http://bbs.yuwenonline.com/zh-cn论语说文http://www.yuwenonline.com/Rss Generator By Dvbbs.Netvv47@163.compic/logo.gif论语说文也说“国学天才”上不了复旦是谁的悲哀http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34630&Page=1陆明君2010-9-3 21:28:00                  也说“国学天才”上不了复旦是谁的悲哀

                                                                                                                     方舟子

“国学天才”“从8岁起至今阅读过两千本古籍”，平均一年阅读200本古籍，两天不到就读一本，比陈寅恪还牛。这个年代不仅缺乏大师，也缺乏常识，连高中生都知道怎么出奇制胜吓住不学无术却爱附庸风雅的考官，乱写古文古体诗、乱用生僻字、胡编甲骨文……


　　读了自称“千载之后，我会是配享文庙的国学大师”的“天纵之才”写的连韵都不会押，只是凑了七个字的“七字唱”，笑喷：

　　读《全集》，兼怀静安先生 (2010-07-13 22:24:24)
　　标签：王国维诗纪念文化 分类：逸仙室诗草
　　此七字唱乃三载之前为祭先生弃世八十而作，今先生《全集》梓行，予得添购一套，攻读在即。故重发此篇，词句一仍其旧，以求存其原貌。
　　考释殷契得真史，辨识周铭订书经。
　　校读汉简知逸闻，细研敦煌获亡籍。
　　蒙元旧史考证新，西北地理胸中烂。
　　先儒故礼公最精，六经要旨先生通。
　　讲义卅篇证古史，文集两编阐义理。
　　词话一部号人间，人间千载未得见。
　　伶人知音戏者师，红楼奇梦开新篇。
　　班马有才真不添，先生有道出素王。
　　昆明一跃何其壮，堪比屈子沉汨罗。
　　挣得干净杏坛地，年年涕泣对仲尼。

　　没才没学，半通不通，连普通中学生的水平都不如。我们可以原谅一个没有才气的年轻人的狂妄，却很难原谅复旦那几位国学教授。当今国学水平之低再次超出我的想像。

　　“国学天才”的《祭----纪念国父逝世八十五周年》则是剽窃自秦孝仪《蒋公纪念歌》，看开头就知道了：“翳惟国父,中山孙公。巍巍荡荡,民无能名。”剽窃自“翳惟总统，武岭蒋公。巍巍荡荡，民无能名。”秦孝仪吹捧蒋介石：“革命实继志中山，笃学则接武阳明”，“国学天才”依样画葫芦：“革命实上追汤武,为学则直承孔孟。”把孙中山抄成了配享文庙的国学大师了。后面部分也是这么抄的。不仅无才无学，还无德。

　　看了“国学天才”的得意之作《《山海经》性质及成书年代考》，不过是东抄西凑普及山海经的大路货，再加上一点自己的胡思乱想，看不出有任何过人的国学修养。这竟能获得复旦博雅杯一等奖，成了复旦教授要求破格录取的资本，以后我若不幸遇到复旦国学教授，都要怀疑是遇到江湖骗子了。

　　复旦招生办主任对新华社记者说，复旦专家对孙见坤的评价是“他在中国古典文化素养方面具有极佳的学术潜力”。我看到的却只有极佳的剽窃潜力。复旦专家莫非是在找剽窃接班人？当今“国学大师”、“国学天才”都是欺世盗名之徒，我本来以为能在名牌大学混的国学教授总该还有点斤两吧。

　　由此可见，在腐败与不学无术同时横行高校的今天，高校自主招生绝对不可行。陕西招生办无意中做了一件好事，让一个没有表现出任何国学天赋、还靠剽窃蒙人的人失去了成为欺世盗名的“国学大师”的机会。
]]>教育本来是要强国的，现在却为积弱埋下了伏笔。【南方周末】——于坚http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34320&Page=1陆明君2010-5-7 21:56:00为最后的考试而教，几乎成了教育的主要任务
据我所知，现在中国各中学的高三，已经结束了正常的学习，进入轰轰烈烈的高考备战阶段。学校现在只上一门课，就是如何对付高考。家长也密切配合，与高考无关的知识，诗歌、音乐、舞蹈、艺术、哲学、美学、伦理……就是天塌下来，也是坚决不学的。算起来，考试技术成为教育的最高知识、唯一知识。
这种情况，我估计全世界仅中国有。其实从学生一进入学校开始，就在为最后的考试做准备，每门课的目的都为一门课服务，就是最后的考试。平时学生们上课，经常被老师告知，这个不考，那个不考，就翻过去，不学了。比如历史，考试重点在政治经济制度，人文历史就可以忽略不计。
我有一天送孩子去上学，下雨，路滑，快到学校大门的时候，考试铃声响了，孩子们争先恐后地跑，有个女生滑倒了，同学没有一个人去扶她，都要在铃声停止前抢进教室，女生自己挣扎着爬起来。学生觉得这很自然，考试高于一切嘛。
我大骇，如果教育的结果，就是对跌倒的同学视若无睹，泯灭了恻隐之心，这种教育就太恐怖了。孟子云：“恻隐之心，人皆有之……所以谓人皆有不忍人之心者，今人乍见孺子将入于井，皆有怵惕恻隐之心。非所以内交于孺子之父母也，非所以要誉于乡党朋友也，非恶其声而然也。由是观之，无恻隐之心，非人也。”以追求考试为唯一目的的教育，无心的教育，可以说是非人的教育。
当代对教育的目的是要塑造新人。新人的意思，是要区别过去中国历史塑造的落后旧人。但“塑造”这件事还是摆脱不了传统，无论怎么塑造，还是要靠日复一日地潜移默化，因材施教。伟大老师孔子的“因材施教”并不是根据一本教材来考试，而是根据学生不同的材而培养，就像中医，根据不同的脉而对症下药。太麻烦了！新人，像雷锋那样的，要在具体的实践、漫长的时间中才表现出来，很难立竿见影。而教育主要是一项政治任务，事关政绩、薪水，要在短时间中见出成绩，只有量化新人标准，以考分来衡量新人是否合格。
教育向奥运会学习，把学生当考试运动员来培养。如果把跌倒的女生扶起来，耽误了考试，没有分数，肯定不是新人。所以学校普遍分出差生优生，依据不是人品，是分数。过去，老师在家长会上，批评表扬学生是根据好人好事，现在是根据分数。高分成了“社会主义新人”的象征，至于是否有德，是否真的信仰社会主义，是否保持着恻隐，不重要了。分数决定一切，考得高分，非人，那也是新人。
学生也开始实用主义，既然仅仅是为了最后的分数，学习就成为应付考试的技术，学到什么，无关紧要。知识的力量只在于对考试是否有用，知识本身毫无乐趣可言，它只是各种枯燥的答案，A或B，学生只是应付，为什么是B而不是A，这不重要，这是答案。这导致了一种隐秘的道德败坏，学生没有学习的主动性，一切都是考试答案规定了的，何必学呢？只要死记硬背照着答就是了。就算教材里也有孟子语录、政治正确、充斥着真善美的教诲，但死记硬背已经将“恻隐”强有力地消灭了。天才、别材、创造力、智慧、独立的思考，在这里等于0分。
教育的皇帝新衣一旦被识破，学生就对教育阳奉阴违，考试答案是一套，现实又是另一套，更何况教材的许多部分就与下课后的世界无关，与如何生活无关。教育因此培养出一种不再当真、玩世不恭、见人说人话见鬼说鬼话的人生态度。考试是考试，做人是做人。在这种教育中，一个学生要保持心灵、保持恻隐的话，他只有靠天赋自我“因材施教”。
这种教育最终培养的是教育的潜在敌人，一旦分数过线，知识就被弃若敝履。而最严重的是，现代教育与传统私塾不同，传统私塾代表教师的个人形象。而现代教育，教师的私人风格、品德操行是隐匿的，他们统统代表一份国家试卷。分数线高的就是好老师！老师的人格、德性都不重要。老师完全没有必要对德负责，只要对分数负责就够了。
有些无德的老师正课马虎应付，课外收费教考试秘笈。今天的学生不尊重老师，老师只是枯燥的国家考试机器上的螺丝钉，老师不关心学生如何做人，只关心他们的分数，意味着老师对学生也没有恻隐之心。你去救人，导致你考低分，你就是差生。差是什么？字典说，错误。其实老师和学生都没有错，这是教育本身使然。不这样教，不这样学，老师就没有奖金，学生就没有学校。“小学而大遗。”（韩愈）当代教育在培养教育的叛徒，我不是危言耸听，这是一种无德无心的教育，学生是不会对这种教育“一日为师，终身为父”地感恩戴德的。考试结束后，学生进入社会，而社会不是以分数线来运转的。如果一旦失去了答案，他们就没有判断是非的能力，没有灵魂，没有独立见解，没有个人才能。如此滔滔滚滚的一群，对未来的中国将是一个很严重的麻烦。我的意思是，在面对别种教育培养起来的社会的时候，教育本来是要强国的，现在却为积弱埋下了伏笔。
（作者为诗人）
【南方周末】本文网址：http://www.infzm.com/content/44656

]]>[转帖]曝光中国第一作文网选稿内幕http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34249&Page=1北京人2010-4-17 11:32:00曝光中国第一作文网选稿内幕


中国第一作文网（www.zw100.net），简称：中网；于2003年8月18日成功上线！以“文学普及，写作辅导，展示才艺，目标激励”为目的。

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]]>[转帖] 投稿推荐：中国第一作文网《同步作文》频道征稿启事http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34247&Page=1当代教育2010-4-16 10:32:00

投稿推荐：中国第一作文网《同步作文》频道征稿启事


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]]>聚焦免费高中，延长义务教育年限值得期待http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34101&Page=1陆明君2010-3-6 12:06:00　　聚焦：免费高中  
　　广东两会期间有提案建议珠三角地区逐步实现高中教育免费，12年义务教育的话题再次引起关注。那么，其可行性有多大？义务教育是应该向高中延长，还是应将学前教育纳入？以下两篇文章将探讨这一话题。 
　　有广东省政协委员认为，目前珠三角地区已具备了逐步实现高中免费教育的条件，建议广州、深圳、佛山、中山等几个城市可以率先试行，然后在全省逐步推广。而在陕西，参加该省人大会的人民代表刘安也提议，“陕西应该把九年义务教育延长至十二年，应该把高中三年纳入其内。” 
　　关于延长义务教育年限这一话题，一直以来，有两道选择题。一是“是否延长？”二是“是向上延长，还是向下延长？”，所谓向上延长，即将高中三年纳入义务教育；向下延长，则是将学前教育纳入义务教育。 
　　对于这两道选择题，各方的答案并不同。对于“是否延长”这一选择题，从民间的角度看，赞成延长的占大多数，老百姓能减少高中或学前教育投入，当然很好。但也有反对之声，理由主要是现在九年义务教育都未办好，两年前才免缴学杂费实现真正的“义务教育”，况且免缴学杂费之后，择校费、借读费等等费用还是名目繁多，教育负担依旧沉重，在这种情况下延长义务教育年限，如果政府投入不增加，就有可能只是名义上的延长。同时，由于义务教育具有强制性，如果实行12年义务教育，初中毕业生也就必须“履行义务”进高中，这样一来，受教育者家庭的教育负担有可能进一步加重。 
　　各地教育部门对此颇为谨慎，主要原因则是投入问题。笔者曾对将高中教育纳入义务教育进行过测算，大约每年需要新增投入350亿元。2008年我国财政性教育投入占GDP的3.48%，离法定的4%尚有0.52%的差距，如果以GDP30万亿元计算，需要增加1560亿元的投入才能达到4%。其实，从国家实力看，延长义务教育年限是可能的。可是，大家也必须注意到，即便是4%的教育投入比例，也非常之低。印度2003年的教育投入达到了5%，而美国2003年教育经费占GDP的7.5%,其中政府投入5.7%。而我国1993年确定的4%的目标到现在还未实现。离开了教育投入，延长义务教育年限就是一句空话。 
　　对于“是向上延长，还是向下延长”这一选择题，很多意见倾向于向上延长，理由是可以提高劳动者接受知识教育的年限，而且，发展高中教育的显示度强。但事实上，在我国基础教育领域，目前最薄弱的环节，不是高中教育，而是学前教育。根据2008年全国教育事业发展统计公报，学前教育的毛入园率只有45%左右，而我国高中阶段毛入学率已达74%。在农村地区，由于幼儿园匮乏，加之幼儿园收费不低，不少家庭根本不送孩子接受学前教育，由此错过孩子良好行为习惯养成的最好时机，教育的不均衡发展，从学前教育就已形成。 
　　另外，由于升学竞争，各地都很重视高中教育，甚至超过9年义务教育，投入经费很多。以广东为例，有的地方其实已经实行高中免费教育，2008年生均预算内教育事业费，高中为4311.32元，初中为 3206.87元。而对于高中阶段教育中占半壁江山的中职教育，国家已经开始采取措施，将逐步将其变为免费教育，包括为中职生提供3000元的生活资助。相对高中免费来说，将学前教育纳入义务教育，更是“雪中送炭”。 
　　所以，延长义务教育年限这一话题，涉及到教育投入、教育理念与受教育者权益保障，这些问题，在目前的九年义务教育中，其实并没有得到解决。在笔者看来，做好上述选择题，首先要办好目前的每一所义务教育学校，如果九年义务教育中，都存在大量“一边免费、一边乱收费”的现象，以及办学质量薄弱的学校，发展12年义务教育，就可能是虚假的繁荣；其次，要深入调查、分析各地教育发展的真实状态，对延长义务教育年限进行科学、民主决策。 
　　落实好9年义务教育更重要  
　　目前的9年义务教育尚且有许多不尽如人意处，在这样的基础上实行12年义务教育，地区间的差距和社会阶层的裂痕会不会继续拉大？ 
　　当我看到媒体报道有政协委员建议珠三角部分城市试点免费读高中时，附近麻辣烫小店的小孩正跟着他的叔叔和奶奶店前店后的忙活。他从四川乡下来，只读到小学三年级，已经辍学一年了。与之近似，是电脑城常见的小萝莉和小正太，大多初中毕业，许多来自潮汕。他们的家境不算差，只是文化水平不高的父母亲族都认为：这么大，应该出去学做生意了。 
　　义务教育的年限和经济实力有关，但并非主要因素。在有据可查的170多个国家当中，平均的义务教育年限为8年。北美、欧洲的部分国家执行12年义务教育，古巴也是。但同样经济发达的日本，义务教育已经实施百年，至今也没有变成12年，日本用了6%的财政保障义务教育在实施质量上的均等，花了大力气扶持薄弱、边远地区，贫困家庭孩子受教育还能享受牛奶、午餐及校车等的补助。在中国，义务教育的“义务”目前还仅仅体现在“学费”层面。但对一般家庭来说，孩子受教育不单是学费的问题，学费只占开销的一部分，生活费、住宿费、补课费、兴趣特长等等其他费用才是大头。 
　　一个普遍的教育政策需要三方面条件的成熟：一是法律理据，一是经济条件，一是现实基础。教育是综合性工程，三方面因素都很重要。实行12年义务教育，单从财力看，广东确实已经具备条件，然而并非有钱就可以办好教育，教育行业的复杂性和社会现状的多样性也不容忽视。就算在富裕的珠三角、长三角，9年义务教育仍然有许多不尽如人意处，例如：民办义务教育学校中的政府缺位问题，外来工子弟的义务教育就学问题，义务教育的投入均等、质量均衡问题，义务教育阶段的教师待遇问题……无论哪个层面都还有待改进，这些问题放大到全国更严重。9年义务教育之所以推行了20年还只做到95%，就是因为忽略了经济条件和现实基础对执行力的影响。就算在中央加大对农村义务教育的投入以后，各地义务教育执行程度仍然差距甚远，以广东、北京、长三角等地区为例，义务教育段的孩子人均享受的财政补贴为一年三千元左右，而贵州山区、西部地区，这个数字只有两三百元，相差十倍。 
　　这就是义务教育的现实基础。同一种法定义务，经由不同的地区去执行，其平等、公平、均等的要义就失去了刚性。在这样的基础上实行12年义务教育，地区间的差距和社会阶层的裂痕会不会继续拉大？ 
　　法律规定的9年义务教育，首先是政府的义务，也就是政府职责内需要完成的基本任务。在这个范围内，出现任何一个孩子辍学，政府都有责任解决，何况那么多的弱势人群还在自己为义务教育买单，普通市民为了得到好一点的教育机会，还在奉献着大把的赞助费择校费。即使免费教育，对一些穷困家庭仍然是不小负担。政府何不将主要的精力和财力用在最基本的工作，也就是9年义务教育上呢？帮助弱势群体享受到他们应得的国民待遇，不去干预公民在法定义务范围以外的选择，效果会更好。从绝对数值上看，2009年我国的教育投入仍然不足4%，捉襟见肘，矛盾重重，应该把钱花在刀刃上。 
　　话说回来，12年义务教育的愿景是好的，总有一天我们会看到它变成现实。现在提出也没错，只是不能过于简单化。有一点值得注意：如果某一天条件确实具备，不妨放下富裕的城市，考虑从一些边远的、穷困的、农村的地区开始试点。城里的孩子有多种选择，可以从商，可以读高价预科，也可以出国，那些地方的孩子则选择很少，与城里孩子相比，他们更需要免费教育。义务教育的本质，不就是平等和均衡的国民待遇吗？  ]]>2010年，教育工作的当务之急是什么？http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34084&Page=1陆明君2010-2-28 10:21:00　　除了“促进全国财政性教育经费占GDP比例4%目标的实现”这一亮点之外，《教育部2010年工作要点》几乎都是老生常谈，照搬过去的条文和内容，只是在形式上或表述方面有些变化，并没有什么新意。教育工作决定国家的人才战略，影响国民综合素质的整体提高，事关国家的科技发展、经济命脉、政治前途和社会进步，必须作为国家的首要战略重点来抓，从学前教育、义务教育、素质教育、高中教育、职业教育、高等教育、继续教育、特殊教育和民族教育等入手，培养学生的自立意识、科学信念、创新精神和诚信行为。因此，教育工作的重点，不仅仅是确保教育经费的投入，更应该为学生的心智成长和个性发展创造一个自由开阔的环境和空间，当务之急在以下几个方面：
　　扩大义务教育覆盖面。如果我们能够深入广大农村去做一次全面的调查，我们就会发现义务教育目前还存在很多盲点。由于学校标准化建设和教师队伍清理等工作的冒进，农村的村级学校基本上被撤并，乡镇一级的除了部分中心镇还保留初中外，其余的全都停办了，一些农村一、二年级的小学生甚至还没有学会生活自理，就必须远离家庭，到乡镇小学寄宿就读，这一方面使那些地处偏远的农民家庭的子女从小就感受不到亲人的照顾和家庭的温暖，另一方面又大大加重了农民子女上学的难度和经济负担，导致相当多的农村孩子干脆就放弃学业，过早踏入农耕劳动或外出谋生的队伍。
　　维护教育的公平正义。教育资源如何分配，直接影响到教育的公平正义，影响到社会的道德认知，影响到国家科学发展目标的实现。教育部应在如何实现城乡之间教育资源的均衡分配，缩小地区之间教育投入的差别，实现贫富之间教育机会的均等方面制定相关政策、采取相应措施，确保教育投入、师资水平、教学质量的平衡和同步，消除教育不公的现象。如东部和沿海发达地区的教育投入较大，而中西部教育投入就要少得多，全国现有的学校危房和辍学流失学生大多集中在中西部，重点学校、优质师资、先进装备主要集中在大中城市，不同地区之间教材选择、办学模式、教研水平差异很大。
　　探索科学的教学模式。如果要吸收和引进科学先进的教学模式，美国、欧洲、日本、韩国、新加坡等很多国家有现成的样板和经验可供借鉴。如果觉得这些国家的教学模式不适用于中国国情，那么，教育部就有责任去探索科学的教学模式，在培养学生的好奇心、求知欲，帮助学生自主学习、独立思考，保护学生的探索精神、创新思维，营造崇尚真知、追求真理的氛围，为学生的禀赋和潜能的充分开发、优良个性和道德情操的养成创造一种宽松的环境方面拿出实实在在的举措，通过家庭、学校、政府和社会的共同努力，把学生培养成为善于观察、敢于怀疑、勇于否定、勤于思考、精于归纳和政治合格、心智健康、品德高尚、思维活跃、开拓进取的创新型人才。
　　变革职称评定和晋升机制。我国现有的职称评定和晋升机制存在重形式不看实质、重理论不看能力、重数量不看成果等弊端，造成一些学校教职人员为了职称晋升，不惜花钱购买杂志版面刊登自己的论文，或花钱请人写论文，有些人竟然公然抄袭甚至是整篇嫁接别人的论文，如近年来先后发生了一系列论文抄袭事件，较知名的有西南交大副校长、教授、博士生导师黄庆，长沙理工大学经济与管理学院院长刘解龙，云南中医学院院长、学术委员会主任、教授李庆生，广州体育学院院长、教授许永刚，湖南第一师范学院教授朱锡平，广东商学院副教授廖丽霞，复旦新闻学院副教授许燕，中国政法大学商学院教授金仁淑，上海交通大学安泰管理学院博士后张兴学、博士黄继鸿，武汉大学教授艾勇，中国民航大学教授张连顺，浙江大学药学院副教授贺海波等。因此，必须变革职称评定和晋升机制，既重论文，也重能力，更重成果，而且要把成果放在第一位，论文只作为参考，彻底消除论文抄袭现象。
　　营造良好的教育和学术氛围。自从上世纪90年代末一些教育主管部门甚至是政府官员提出“教育产业化”的口号以后，由于教育的指导思想和办学方向错误，导致学校行政化、教育政治化、学术商业化，学校行政、勤杂人员比例已接近甚至超过教师、科研人员，不仅极大地增加了办学成本，更为严重的是，学校已完全沦为官场，学校的管理、学术的探讨、教学的实施都已官场化、政治化、商业化，学校被官员操纵，学术向官员低头，教学受官员左右；学术日渐功利化、庸俗化，不论是论文还是科研成果，都已成为逐利敛财的工具，由于创新的成本高、难度大、周期长，而现成的东西来得容易、收益快、成本少、风险低，人们纷纷去抄袭、剽窃、盗版，弄虚作假严重。由于教授、院士终身制，新人难以有出人头地的一天；由于院士的特殊待遇，院士们害怕新人威胁甚至取代自己的地位，千方百计打压新人，扼杀创新。教育部作为国家教育主管部门，对这种现状的产生负有不可推卸的责任，更应该从法律政策、体制机制、监督管理等方面进行正本清源、兴利除弊、除旧布新，使我国的教育重新走上正轨，营造求真务实、锲而不舍、科学严谨的学术风气。
　　教育是国家的基础工程，是提高国民综合素质、推动社会文明进步、增强国家创新能力、加快国内经济发展的基础性工作，如何使教育完成应负的责任和使命，这是教育部门首先要解决的问题。
]]>语文凉热在考场更在每个人心间http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34074&Page=1陆明君2010-2-21 21:32:00　　仅仅从质疑的热度看，上海几所高校的“不考语文”，确实是点燃了火药桶，成为公众倾泻不满情绪的目标物。然而，与“不考语文”事件颇有些渊源，一种裸露已久、更为坚硬的社会现实却是“不学语文”。公众不满高校不考语文尚且还有责任方，而面对“不学语文”的社会现象，则基本上无的可以放矢。也因此，高校“不考语文”风波下面，隐含着一种深广的社会情绪，那就是对语文、汉语、母语落寞的深深忧虑。 
　　语文的落寞真实而生动。这种落寞从经济社会甚至家常日用的诸多方面都可看到端倪，无论是口语表达、还是实用写作乃至文学创作、阅读体验，均呈现出粗粝、毛糙、肆意的情形。这些年来，已经屡屡引起有识之士的担忧。从语文教材的任何改动都可能成为舆论热点，可知社会在语文问题上的敏感程度。而且，此种忧虑一旦放在全球化背景之下，则更具别样意味。事关民族自信、国家尊严、文化传承、历史接续，讨论遂成为扯不断的线团，断断续续，难理头绪。 
　　特别是，一旦参照英语教育的“烈火烹油”，更让舆论为之癫狂。很多论者提到英语的大行其道时似乎很不舒服，认为“从娃娃抓起”、“全民学英语”是对母语的偏废，甚至连“崇洋媚外”的说法也出来了。但是，不能将语文的落寞迁怒于英语的火热，更不能试图以抑制英语来作为缓解不舒服的先决条件。不学好英语并不意味着必然就能够学好语文，这应该是两码事。 
　　语文凉热，“不考”可能导致“不学”，教学考试作为语文教育的主渠道责无旁贷。不过，校园之外，语文其实就植根于每一个国人的心间，那是一个渗透、影响、移易、浸润的过程，春雨润物、大象无形。“小时候，乡愁是一枚小小的邮票，我在这头，母亲在那头。”余光中的诗句为汉语蕴涵的人文精神做了生动注解。千年以降，中华民族以汉语体察世界、接纳客体，并不断丰富拓展着我们的精神世界。此种内心的蕴藉，往往正是语文的滋润所在。套用余秋雨的话说，没有哪一种考试能够考出中国人那美丽的才华。 
　　易言之，那种以为一考就可以定乾坤、不考就会江山易色的想法，不仅天真，更是一种文化上的狂妄。当我们在指责中学语文教育的“标准化”时，强调的是语文的文化传承功能；而当我们指责大学招生不考语文时，往往又在强调语文的工具性。标准的游移正反映出心灵的干巴。悠远的、美好的、精致的、粗犷的母语，其实已经在这样的游移中被割裂为实用主义的工具。我们的心与承载千年文化万里情怀的汉语之间，已经蒙了厚厚一层膜，灵动没有了，鲜活消失了，弹指之间，却不啻万水千山。 
　　我们看到，即以那些情绪激烈的语文卫道者而言，何尝没有值得检讨的地方？上海律师“痛斥”高校不考语文，一上来就语气粗暴，全无论辩风范。上海几所高校回应争议也是言不及义，“汉语的重要性不言而喻”、“仅仅几所高校不考语文应当不会产生太大的社会引导效应”……让人感觉这些高校人士思维之混乱。至于一些批评不考语文现象的论者，也不过高声重复了一些常识而已。 
　　社会也需要检讨，与传统的学校教育相比，社会在汉语的使用上影响更大。政治上的语体沿用、套用、借用，以及由此产生的新八股文体的质木无文、套话连篇且不必说；那些粉丝无数的演艺明星，那些网络风云人物，访谈类节目主持人，往往是大众语文失范的始作俑者。然而，公众很少能够看到这些人物的个体努力、内心省察。我们总是说，语言是一个民族所必需的“呼吸”，是民族的灵魂所在，问题是，每一个中国人都不能自外于这样的“呼吸”。 
　　这样的文化论争可能会在某种程度上引起社会关注，却也不能过于乐观。因为在论争中我们只是看到了对他人道德正确、义正词严的指责，并没有丝毫自责的意思。语文失落，为什么个体不反躬自省呢？“反求诸己”、“向内寻求”，正是汉语承载的中国文化的精髓所在。错的何以都是别人？如此论争，注定是风雨过后一切故我，就像此前几次关于语文教育的讨论一样，并不会切实推动或改变什么。 
　　据说，某年秋天，文化人王小波在北方某小城遇到一拨儿耍猴的人。“他们用太平天国杨秀清的口吻说：为了繁荣社会主义文化，满足大家的精神需求，等等，现在给大家耍场猴戏。”王小波说，猴戏当然没看，我怕看到猴子翻跟头不喜欢，就背上反对繁荣社会主义文化的罪名，也希望有人把这些顺嘴就圣化自己的人管一管。同样是文化人的梁文道就此点评道：“我们很喜欢在文化论战的时候把自己捧得很高很神圣，占据道德高地。”在这场“不考语文”文化风波中，我似乎也隐约看到了那些走江湖者的影子。
]]>温家宝5次召开座谈会，就教育规划纲要问计于民http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34073&Page=1陆明君2010-2-21 21:29:00　　为适应全面建设小康社会的新要求、适应国内外发展的新形势、适应人民群众对教育的新期盼，２００８年８月底，我国启动面向２０２０年的《国家中长期教育改革和发展规划纲要》制定工作，并成立了由温家宝总理任组长的领导小组。经过一年多的时间，在动员各方面力量开展广泛深入调研的同时，通过专设邮箱、教育部门户网站设专区、组织网民座谈会、广泛发动媒体参与等多种形式，采取开放式办法，广纳群言、广集众智，反复论证，数十次易稿，形成了纲要初稿。为了进一步听取意见，温家宝总理决定邀请各方面代表到中南海座谈。
　　在这五次座谈会上，与会代表一致认为，制定《国家中长期教育改革和发展规划纲要》是一件意义重大、影响深远的大事，纲要的制定过程充分体现了中央政府问政于民、问需于民、问计于民的民主科学决策。代表们指出，在当前经济工作十分繁忙的情况下，温家宝总理抽出５个半天的时间召开座谈会，充分说明中央高度重视教育发展和改革工作。
　　１月１１日召开的首次座谈会以高等教育改革与发展为主题。与会代表围绕创新型国家建设、高校管理体制改革等纷纷发表意见。中国高等教育学会会长周远清提出，我国高校要通过推进教学方法改革和教师队伍建设，办出特色。复旦大学原校长杨福家建议，我国高校应借鉴国外住宿学院制度、开展通识教育、建立学生淘汰制度等办学经验。中国科技大学原校长朱清时认为，高校必须以教授为主导，改变当前依靠行政权力治校的局面。北京大学生命科学院院长饶毅结合自己在国外学习、工作的经历，呼吁要保障高校科研人员的教学时间，以确保高等教育质量。西北师范大学校长王利民、北京邮电大学原校长林金桐、西安交通大学教授卢天健等分别提出了建立分类分层的高校管理体系、探索教授治学、吸引外国人来华从教等建议。奇瑞汽车股份有限公司董事长尹同跃、北京水晶石数字科技有限公司总裁卢正刚等从用人单位的角度，对加强学生职业道德教育、完善高校产学研成果转化机制等方面，提出了自己的看法。
　　在１月１５日召开的职业教育座谈会上，天津中德职业技术学院副院长吕景泉、深圳职业技术学院教师赵杰呼吁针对职业教育的自身特点，建立职业院校教师资格标准和评价体系。北京商贸学校校长张香永提出，应允许各地探索职教人才的培养模式，进行中等职业教育和高等职业教育一体化的试点工作。上海高级技工学校校长张子厚提出，应建立职业院校专业课程标准和技能标准，解决当前职业资格证书多次认证的问题。陕西榆林农业学校教师强建才、河北涿州职教中心校长张昆明提出要进一步加强涉农专业建设，对涉农专业学生加大补助和支持力度。北京教科院副院长吴岩提出国家应制定政策，促进校企合作，推动学校和企业共同培养人才。东方电气集团东方汽轮机有限公司党委书记何显富、沈阳市人才中心主任孟庆伟都对职业院校专业设置提出了具体建议。
　　在２月４日召开的基础教育领域座谈会上，中国人民大学附属中学校长刘彭芝说，对智力超群的儿童应实施特殊教育，我国必须尽快建立拔尖创新人才的早期培养基地。上海中学语文教师范飚说，要减轻孩子的学习负担，首先要激发孩子的志趣。甘肃省会宁县太平中学教师黄志龙和山西平顺县北耽车乡实会小学教师王利青分别提出了改善农村教师待遇、加强农村寄宿制学校规划的建议。湖南长沙诺贝尔摇篮幼稚园董事长谢庆呼吁给民办学前教育多一些探索空间。
　　在２月５日召开的教育管理体制座谈会上，广东省副省长宋海提出，应建立分类指导、分区规划的管理体制，使不同高校在教学、科研方面各有所长、各显其能。中国教育学会副会长朱永新提出要落实高校办学自主权。香港中文大学校长刘遵义结合国外大学的发展经验，建议在国内一流大学引入竞争机制。辽宁盘锦市教育局局长魏书生强调要建立科学合理的对学校质量评价制度。黄河科技学院院长胡大白期望政府部门和社会消除对民办教育的歧视。
　　为了更好地倾听广大基层群众的意见建议，２月６日召开的座谈会首次把学生和家长代表请进了中南海。北京工业大学机电学院研究生张逸民提出完善研究生导师项目资助制、设立研究生奖学金等建议。北京师范大学免费师范生苟晓龙提出加强农村现代远程教育和农村教师在岗培训的建议。河北宁晋县宁晋中学学生杨燕茹讲述了自己参加社会实践的故事，希望学校能够不拘一格降人才。农民工李江山、查代炼希望政府放宽农民工子女在大城市就读的条件，为农村留守儿童建立全托制的寄宿学校。北京东升乡博展科技发展有限公司党支部书记卢金铃、河南鹤壁市淇县西岗乡大李庄村民李宜宾、北京居民李成钊等分别代表家长对相关领域教学方法改革提出了意见和建议。
　　温家宝在这五次座谈会上讲了话。他说，教育是一个国家发展的基石，教育改革和发展是关系国家和民族未来的大事，也是每个家庭和学生关心的大事。纲要应该反映国家的意志、决心和战略眼光，让人民看到希望，从而增强对中国教育的信心。在国务院召开座谈会征求意见并进行修改的基础上，纲要还将再次面向社会广泛征求意见。
　　温家宝强调，我们教育的目的是培养德智体美全面发展的优秀人才，特别是拔尖人才。制定教育发展和改革规划纲要必须坚持以下几点。一是积极推进教育体制改革。要实现教育的科学发展，必须进一步解放思想，敢于冲破传统观念和体制机制的束缚，树立现代办学理念，在人才培养、考试招生、办学体制、管理体制等方面进行大胆创新。要从实际出发，允许实验和探索。通过改革使教育发展更加符合时代发展的需要，更加符合建设中国特色社会主义对人才的需要，更加符合教育自身的发展规律。二是落实和扩大学校的办学自主权。学校的职责是教书育人。要以教学为中心，发挥教师的主导作用和学生的主体作用，改变教育的行政化倾向。三是努力促进教育公平。教育公平是最基本、最重要的社会公平。我们要力争用十年左右的时间，基本完成义务教育均衡发展，使教育资源更多向农村地区、边远贫困地区和民族地区倾斜，确保每个适龄儿童少年不因家庭经济困难等原因而失学。教育公平，不是搞平均主义，更不是一个模式办学，千篇一律、千校一面。学校还是要办出自己的特色。鼓励出名校、出名师、出名人。四是大力倡导教育家办学。充分发挥教育家的办学才能和特长，让那些有终身办学志向的人不受任何名利干扰诱惑，把自己完全献身于教育事业。
　　国务院副总理李克强，国务委员刘延东，国务委员兼国务院秘书长马凯和有关部门负责人分别参加了座谈会。 ]]>2010年春晚50句经典台词全解读http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34072&Page=1陆明君2010-2-21 21:28:00　　《捐钱》——赵本山、小沈阳、王小利
　　（东北话考试过不了四级，有可能听不懂什么意思呢？）
　　“现场直播”或将成为春晚之后的流行语
　　你这么抠的人，一串羊肉串能喝8瓶啤酒，扦子都能撸出火星子。（形容人抠搜）
　　长江后浪推前浪，一代更比一代长啊！（形容人脸长，赵本山的小品经常拿人脸说事：什么猪腰子脸、鞋拔子脸等等）
　　用搜狗的方式搜你们俩。（搜狗应该变成馊狗，这广告做的让人闻出了发馊，发臭的味道！）
　　美国人牛成啥样啊，今年也不向咱们借钱来了吗？（经济危机，不懂的人一准听不懂！）
　　你要钱要脸，我要老伴！（大实话）
　　我刚要有个家，叫你一整，我又无家可归了！（《蜗居》吧！）
　　问：怎么看捐款这事？
　　答：大义灭亲呗！
　　我境界高，我血压也高！（两高，可惜不是高检和高法！）
　　三毛，葫芦娃，变型金刚……怎么全是小孩呀？大人能干出你这样的事儿吗！
　　你过去在村里给寡妇挑水，到了村外就给寡妇捐钱，你这辈子就是有寡妇缘。（寡妇门前是非多）
　　现场直播，这叫现场直憋！
　　感谢中央气象台……感谢刨根问底拦不住……
　　我捐款还捐了个爹……
　　咱俩就好比两堆干柴，你那头燎得挺旺，我这一泡尿把火尿灭了
　　我捐你3000，你还我1万2……
　　相声剧《不能让他走》——冯巩、阎学晶、韩雪、邵峰
　　网络流行语句大盘点，有的过于生硬，有的过于牵强，不过也有的恰到好处！
　　你长得也太随随心所欲了。
　　那也不如您长得才为所欲为。就这张相也长得太下不为例了……
　　你别冲我喊爹(音同跌)，我最近刚买了股票。。
　　老爷子唱的不是歌，是寂寞！
　　我是雷锋的传人，我叫雷人。
　　不要崇拜哥，哥只是传说。
　　我妈妈喊我回家吃菜！
　　一个人的时候……出来羊音了，我说你能不能说点人类语言？
　　《一句话的事儿》——牛莉，郭冬临
　　我媳妇，合法的……非法的叫二奶！
　　在哪登的呢，准备明天登……未婚先同居
　　狐朋狗友在一起互相帮着撒谎
　　我们不能在假老外面前丢中国人的脸。嫁老外不就是中国人嘛！
　　相声《和谁说相声》——姜昆、戴志诚、赵津生
　　为什么非得和《潜伏》过意不去？
　　我叫你马季，你敢答应吗？
　　一山不容二虎，两只老虎相容只有一种可能，一公一母。
　　以迅雷掩耳盗铃铃儿响叮当影星战斗暗度陈仓早睡早起隔火向往不能忍受胯下之辱坚决给他胯下一枪
　　这句貌似在哪听过，尤其是那句掩耳盗铃之势，这好像是老段子了！
　　跟水稻沾边，水货？
　　H1N1病毒都能变异，人长这样并不稀奇！
　　动物的种类一天天减少，人类的种类在一天天增加。
　　你看我的眼睛像孙红雷，嘴巴像姚晨，我是翠平和余则成的儿子。
　　现在两根金条放在这儿，你告诉我哪一根是高尚的，哪一根是龌龊的？
　　有一种胜利，叫撤退。有一种失败，叫占领。
　　我的才能就像怀孕，时间越久越觉得肚子里有东西。
　　不要在一棵树上吊死，在旁边的几棵树上多试几次……
　　你经典，我时尚；尺有短，寸有长，你是互联网，我是防火墙，你喜羊羊，我灰太狼。
　　总的来说赵津生表现强过姜昆、戴志诚！
　　小品《整容》——黄宏、林永健、金玉婷、巩汉林
　　（林永健持续《装修》中的幽默风格，经典的男扮女装）
　　就这模样早离婚八次了！
　　(结婚照)放在家里辟邪，很安全
　　以前你没有整容时和你逛街时，不牵着你的手吧，怕伤你自尊。牵你的手吧，伤我自尊……
　　闺女，你这那是整容，你这是破相！（林永健持续《装修》中的幽默风格，经典的男扮女装）
　　情人节人家都和情人过，别人看到我和你，说你看人家老黄多孝顺，带着他妈过。
　　你没有整容前，人家都说你妈真年轻！
　　《50块钱》——周锦堂、尹北琛（没有顶级笑星加盟，南方小品一样效果出色！）
　　想当年他们在春晚上的《招聘》那个节目也是很搞笑的呢！
　　piapiapia把我打成虎年吉祥物
　　是9年义务教育很有成效
　　那有老婆逼着自己老公出去花~~
　　我就喜欢你缺德的样子！
　　《加油毕业生》——郭达、蔡明
　　郭小达似乎在某年春晚《送礼》小品种出现过，莫非春晚小品也有续集？
　　不是郭小达，而是《阿凡达》！
　　土豆怕啥，又不是土匪追你。
　　六方会谈怎么还不谈……
　　如果我跑了就是小狗，那怎么行，满大街都是小狗我哪知道那只是你？
　　你爸OUT了！
　　你还是看看吧，你还是不看的好。 ]]>10年前，17岁韩寒在cctv《对话》中，舌战群ahttp://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34035&Page=1陆明君2010-1-31 15:53:00http://share.renren.com/share/GetShare.do?id=1528707916&owner=228302096&ref=newsfeed#nogo]]>10年的一个真正知识分子，和一群傻a(内附连接地址)。http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34034&Page=1陆明君2010-1-31 15:37:0080后们，大家还记得“哈佛女孩刘亦婷”和“全才黄思路”吗？还有那个“昙花一现”的韩寒吗？十年过去了，现实摆在面前。且不论本文的态度和观念，仅仅用我们自己的观念来看看这些十年前的话题人物吧。（附视频） 2010-01-22 11:57 | (分类:默认分类)

Part I：

昨天晚上不知道为什么，突然想起刘亦婷来，想要了解她的现状，于是就百度了一下，发现还有个刘亦婷吧，进去看了几个帖子，终于知道她嫁给了一个美国白人，在一个基金做副总裁，代理大中华区，拿了美国绿卡，没有考上哈佛商学院，也没有回国的迹象。这让我又想起另一个人来，她叫马楠，曾经在克林顿来访时“代表”中国青年表达对美国的不满，而之后却嫁给了美国白人，过起了相夫教子的生活。 

刘亦婷曾说要学成回国建设家园，而现状与之大相径庭，马楠貌似坚定地排斥美国，却生下了美国人的孩子。这样的结果不让人感到惊诧才怪呢。不过仔细想来，都是我们这个大环境让我们形成了一种思维习惯所致，就像看新闻联播时间长了，各位领导的表演也在我们的心目中成为他们的真实写照。并不是想要贬低两位女性，要把她们与那几个领导人放在同样的位置，我必然不会这样侮辱曾经是我偶像的可爱的姐姐的。可是，这样的言语与行动上的矛盾还是给了我们一些虚伪的印象，不过与新闻联播等的表演而言，真是可以忽略不计了。 

我理解她们，虽然有些遗憾，毕竟我是个自私的中国男人。 

接下来我又链接到另一个在高中时期影响过我的女孩-黄思路。得知她北大毕业后到哥伦比亚大学读硕士，感觉她弄不好也会成为美国大家庭的一员，不过这只是我的一种猜测了，虽然带着遗憾。之后链接到韩寒在央视做的一个节目叫对话，里面韩寒和黄思路面对面，也没几句话的交流，他们都是18岁的样子，彼此羞涩拘谨，现在看起来甚是有趣。 

现在看2000年的这期节目，给人一种很鲜明的感觉，那就是9年时间会有这样大的变化，从对一个异类的怀疑恐惧，到现在的司空见惯甚至是崇拜喜爱，我们都不用一个年代的时间。那些所谓的教授研究员，在一个18岁的孩子面前显得多么迂腐无知，那些观众的提问又是多么的哗众取宠呢。我闻到了进步，也嗅到了悲哀。新生事物必定会碾过旧的保守的事物，这简直就成了金科玉律了。而在我的心里，却早早地被移植了控制叛逆的机关，于是早早地我便缴械投降，在一个同样的年纪站在了老学究们那一边。 

这录像真是个给人顿悟的好东西，在半个小时的时间里，我看到了自己的本质，还有这个社会的本质，更为重要的是，我看到了未来。 

文化的专制与制度的专制是一对孪生兄弟，是鸡生蛋还是蛋生鸡我们也是没法搞得清楚。专制是贫困的产物，当贫困取消，每个人都是自己的专制机器。在人类为了自由奋斗的时候，那种追求的精神也就随着自由的到来而消失殆尽。到底生活在那个阶段的人是幸福的呢？

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Part II:

第一次读《三重门》时，我在上初中，那时有人讨论“韩寒文化”，我就觉得很奇怪。从纵向来说，非科班的才子墨客古来有之，要命名这种文化，恐怕轮不到韩寒。从模向来说，韩寒有选择任何成长方式的权利，其他每个人也都有这种权利，我实在看不出这有什么可研究的。尽管如此，当时社会对韩寒的研究是不遗余力的，其中讨论最广的，应算央视在2000年做的一期《对话》。现在不断有人问我对韩寒的看法，于是我把这期节目找出来，对比现在作为公共知识分子的韩寒，观察其中的滑稽与失衡。

十年前，我觉得这个节目很不光彩，满口的仁义道德，字里行间都是吃人。十年后，我怀疑这是央视当时有意为之，通过这样的方式，来衬托韩寒是一个难得的合格人类。

十年前的社科院博导陈晓明，认为韩寒的影响只是昙花一现。十年后，在陈晓明不遗余力地歌颂祖国时，韩寒却成长为中国百大公共知识分子之一。

十年前的华东师大教授陈永明，认为社会应该把握韩寒、拯救韩寒。十年后，社会已把无数学生把握成了房奴，而韩寒却在拯救社会。

十年前用来歌颂中国教育制度的黄思路，被主持人得意洋洋地请来反衬韩寒。十年后，黄思路跑路去了美国，而韩寒却在用文章改变中国人的价值观。

十年前那个会用“ICQ以及OICQ”的麻花辫妈妈，认为韩寒是只幼稚的土鸡。十年后，她随着ICQ和OICQ一起消失在人海，而不用聊天工具的韩寒却话语传遍中国。

十年前那个司法学校的学生，认为韩寒的自由是“太过分了”。十年后，他这批学生大概走上了工作岗位，结果司法没有自由。不知道他的名字，也许叫贾连春。

十年前那个“孩子喜欢昆虫”的父亲，庆幸自己坚决不让孩子研究昆虫。十年后，一代孩子的儿时梦想毁灭了，他们开始在泪水中嫉妒韩寒，愤恨命运不公。

十年前那个说“韩寒记仇”的人，认为韩寒的讽刺是一种报复。十年后，韩寒用他的成长，让上面的每一个人贻笑大方，不妨说他确实记仇吧，他分分秒秒都在报复。

要我说，社会宽容度如此之低，就说明这社会欠折腾，每有韩寒这样的人出来赏它一耳光，它就能长进一点。中国特色主流文化，无非就是对货物模式的追求，对个体权利的忽视，以及对不同声音的镇压。韩寒没有成为沉默的大多数，这个狠人，用他的行动生生把这荒唐制度撕开一条口子，捍卫了自己作为人类的尊严。我没有资格评论任何人，只有时间才有资格，这期节目跨越十年所展示的诸多丑态，正是时间对韩寒的最生动评价，这就是我的看法。

http://blog.renren.com/blog/239753757/442672318

]]>乡愁·绩效工资（转载）http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34030&Page=1陆明君2010-1-29 12:55:00春分时,
绩效是一份红红的文件,
我在这头,
温总在那头。


冬至后，
绩效是一碗浅浅的米饭，
我在这头，
孩子在那头。

 

后来啊，
绩效是一道深深的鸿沟，
我在下头，
领导在上头！

 

而现在，
绩效是水中一轮淡淡的圆月，
我没了念头，
老师们也断了盼头！

]]>转帖：我只是在探索（韩寒）http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=34003&Page=1陆明君2010-1-15 12:27:00我只是在探索(2010-01-15 05:05:56)   韩寒
最近看到了几条关于上海的新闻，联系在一起非常有意义，首先，上海的土方车以几乎平均每天随机压死一个人的效率推进着城市的建设，照这样下去，中国馆就是屁民的鲜血染红的。

其次，上海市政法委书记宣布，坚决不让黑势力在上海市立足。这点我是相当放心的，因为上海市的物价那么贵，没有哪个黑社会老大能养得起小弟，上海已经从根本上杜绝了黑社会产生的土壤。

再者，上海市政府又宣布，在必须时候会实施单双号限行等措施。这点是向北京政府学习的。北京市早先在奥运会期间实施单双号，但是北京上牌只要两百元，而且没有道路通行费。在上海市通行的上海牌照的汽车，有三万到四万元不等的牌照费，另外，上海的汽油价格也要比其他省市贵3毛到7毛钱，收了钱不光不办事，还要办了交钱的，你让那些收了钱还要办事的黑社会怎么生存嘛。对了，还有1800元的道路贷款费要交，这就很奇怪了，首付是我们付的，贷款是我们还的，利润全都归你了，最后连摸一下还得定时啊。

虽然这个规定对我没有什么影响，因为我平时都在乡下，很少进城，但是如果到了那天，真要限行，我觉得大家除了直接把车停在马路上回家以外，也没有什么办法，政府可以因为道路太堵，所以限制汽车上路，而我们不能因为领导太蠢，而限制他们上班。

 

另外，有很多的朋友问我关于谷歌要退出中国有什么感想。在谷歌图书馆扫描中国作家作品一事的时候，就有记者问我，GOOGLE未经你的同意，扫描了你的书放在网上供人免费看，说大不了赔你60美金完事，问我怎么看。我说，如果他真这么干了，那就能解释为什么他的中国市场份额做不到第一了。回到家一上网我才弄明白，原来只是扫描了我的书一个目录而已。于是，我才明白为什么他的市场份额做不到第一了，搞他的人太多了。其实，无论谷歌是真退出假退出，我都表示非常的理解，我唯独不能理解的是，有个网站的调查，有7成的网民表示，不支持谷歌对中国政府提出的要求对审查结果不设置屏蔽审查的要求。在看一些政府官网的投票结果的时候，你经常觉得自己为什么永远是在民意的对立面上，看久了甚至觉得自己是个90后，怎么从来都是非主流。其实这些网站才是急需屏蔽的。我能够容忍把黑的说成是灰的，把白的说成是米的，但决不容忍颠倒黑白。

谷歌如果离开中国，最扼腕痛惜的应该是一些作家，当然，不是因为中国作家代表了社会的良知和进步的力量，他们从来不关系言论的限制，就算文化部门把中国汉字中的一大半都屏蔽了，他们也有本事在剩下的汉字里接着歌功颂德，他们痛心的是，早知道你要跑，当时就收下你那60美元了，我相信这应该会是大部分中国作家在电子版权上的第一笔收入。不就是想多要40嘛。

 

最后，我看到一个新闻说，以后手机上转发黄段子或者黄色信息将停止该手机短信功能，必须到公安局写下保证书才能开通短信功能。政府就是这样，他永远给你一个动词和名词，然后永远不解释这个名词，比如说，不能反革命，但从来不告诉你什么是反革命，不能犯流氓罪，但从来不告诉你什么是流氓罪，这次是不能发黄段子，但是从来不告诉你什么是黄段子。我本将心照政府，奈何政府没标准，导致了有些朋友莫名其妙就触到了雷区，甚至有些五毛党都经常陷于拍个马屁结果审核没通过的尴尬。我的提议是，对于雷区，就应该写清楚，这一片是雷区，你进去了就后果自负，你不光没有明确标明，反而时不时人行道上埋个雷，炸了算谁的呢？鉴于快到新年，为了避免广大网友在转发各种短信的时候不幸被停机，导致年初一进派出所写保证书的悲剧发生，我决定牺牲自己，在这几天里，源源不断的转发各种黄段子，直到我的手机被停机了，我再上来转告大家，到底什么叫做黄段子或者黄色信息。所以，最近接收到我的黄色段子或者色情短信的朋友们，请不要误会，我不是在发春也不是要调情，我只是在探索。

]]>盘点：2009年百姓最关注的七大高考新闻http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33983&Page=1陆明君2010-1-7 18:34:00　　2004年，湖南省隆回县学生罗彩霞高考后，没被任何高校录取，而她的同学王佳俊(父亲是隆回公安局政委)却冒罗彩霞之名被贵州师范大学录取。被迫复读一年后的罗彩霞考取了天津师范大学。2008年，王佳俊顺利毕业，而本应2009年毕业的罗彩霞却不得不面临因身份证被盗用而教师资格证书被取消等一系列问题。
　　农村大学生逐年减少
　　1月初，温家宝总理在署名文章中说：“过去我们上大学的时候，班里农村的孩子几乎占到80%，甚至还要高，现在不同了，农村学生的比重下降了。”温总理的话将公众的视线聚焦到了农村大学生群体上。华南师范大学人才测评与考试研究所所长张敏强表示，10年前他做过不完全的调查，“当时城市大学生已占90%，现在估计只会更多。”国家教育科学“十五”规划课题“我国高等教育公平问题的研究”课题组2006年发布的一项调查结果也表明，随着学历的增加，受教育人数比例在城乡之间的差距逐渐拉大。
　　松原高考舞弊禁而不绝
　　吉林松原，严查之下，高考舞弊仍禁而未绝。不仅有教师大卖作弊器材获利，更有甚者，考场上考生试卷被抢走抄袭，监考老师都不敢多管。
　　重庆高考加分造假
　　重庆市文科状元何川洋，由于涉及少数民族加分造假，被重庆市纪委、民宗委、公安局、教委、招办组成的联合调查组裁定为违规。此事引发了公众对高考加分制度的质疑。
　　高考文理分科
　　2009年2月，《国家中长期教育改革和发展规划纲要》工作小组办公室举行新闻发布会，提出就社会关注度高、影响教育改革发展全局的20个问题，其中之一即，是否取消高中文理分科。自此，全社会掀起了大讨论。
　　北大“校长实名推荐制”
　　从2010年起，北大自主招生在北京、上海、湖北等13个省份试行“校长实名推荐制”。首批获得推荐资质的39所中学的校长，可向北大实名推荐优秀毕业生，审核合格的推荐生将直接入围北大自主招生面试范围，通过面试的学生高考时将享受线下30分录取的政策。此举一出，赞同与反对之声并起。
　　高校破格录取“最牛作文”考生
　　2009年高考出现了两篇“最牛高考作文”，四川一名考生用甲骨文、金文、小篆等古文字写成作文，而湖北则出现一篇古体长诗。两名高考总分很低的学生最终分别被四川大学锦城学院和三峡大学录取。]]>转帖：那个叫鲁迅的终于从教科书里滚蛋了http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33919&Page=1陆明君2010-1-4 19:14:00
      鲁迅之所以滚蛋，是因为那些曾经被其攻击、痛斥、讥讽、怜悯的人物又一次复活了，鲁迅的存在，让他们感到恐惧、惊慌、卑怯，甚至无地自容。

看看：
            孔乙己们复活了。并且以一篇《‘茴’字有四种写法》的论文，晋级为教授、学者、国学大师；也不再提心吊胆地“窃书”了，而是平心静气地在网络上“窃文”了；不仅可以舒坦地“温一碗洒”，而且还能以其博导的诱惑力对“伊”来一把潜规则了，他岂能让鲁迅揭了他前世的底？！ 

      “资本家的乏走狗”们复活了。尽管它们披上了精英、专家的外衣，但依然“看到所有的富人都驯良，看到所有的穷人都狂吠”，他们或装神弄鬼地玩弄数字游戏，鼓吹物价与美国接轨、工资与非洲接轨的必然性与合理性；或干脆作了外国人欺诈中国的“乏走狗”，与其里应外合、巧取豪夺。它们岂容鲁迅再一次把它打入水中？！

            赵贵翁、赵七爷、康大叔、红眼阿义、王胡、小D们复活了。有的混入警察队伍，有的当上了联防队员、城管。披上制服兴奋得他们脸上“横肉块块饱绽”，手执“无形的丈八蛇矛”，合理合法地干起了敲诈勒索，逼良为娼的勾当。如果姓夏那小子在牢里不规矩，不用再“给他两个嘴巴”，令其“躲猫猫”足矣。想想，这些下做的勾当儿怎能让鲁迅这种尖刻的小人评说？！

            阿Q们复活了。从土古祠搬到了网吧，但其振臂一呼的口号已经不是“老子革命了！”而是“老子民丨主了！”每天做梦都盼着“白盔白甲”的美国海军陆战队早一天杀过来，在中国建立民丨主。因为只要美国的“民丨主”一到，赵七爷家的钱财、吴妈、秀才老婆乃至未庄的所有女人就都是我的了！哼！而鲁迅却偏偏要我做个被世人嘲讽了数十年的冤死鬼，我岂能容你？！

            假洋鬼子们复活了。这回干脆入了外籍，成了真洋鬼子。并且人模狗样儿地一窝锋地钻进“爱国大片”的剧组，演起了凛然正气、忧国忧民的仁人志士，让人好生不舒服。此种一边哽咽着颂扬祖国丨母亲，一边往向征中华文明的青铜大鼎里撒尿的举动，岂不是鲁迅杂文中的绝好素材？！

            祥林嫂、华老栓、润土们复活了。他们依然逆来顺受，情绪稳定。因为“这人肉的筵宴现在还排着，有许多人还想一直排下去”，这样，必须要备足了餐料。而那些准备做餐料的人，本来可以闷在铁屋子里，一边听着小沈阳的笑话，一边麻木地死去，岂容鲁迅把他们唤醒，再一次经历烈火焚身的苦痛？！

            那些“体格茁壮的看客们”复活了。他们兴致勃勃地围观那些“拳打弱女”、“棒杀老翁”、“少年溺水”、“飞身坠楼”的精彩瞬间，依旧“颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着”。哈哈，仅看客一类，被你伤害的人就太多了，因为中国人几乎都愿做看客！

            鲁迅之所以滚蛋，是因为当今的社会不需要“投枪和匕首”，而需要赞歌、脂粉、麻药。正如陈丹青先生讲的“假如鲁迅精神指的是怀疑、批评和抗争，那么，这种精神不但丝毫没有被继承，而且被空前成功地铲除了。我不主张继承这种精神，因为谁也继承不了、继承不起，除非你有两条以上性命，或者，除非你是鲁迅同时代的人。最稳妥的办法是取鲁迅精神的反面：沉默、归顺、奴化，以至奴化得珠圆玉润”。

            如果鲁迅赶上这个时代，对于“开胸验肺”、“以身试药”、“周公拍虎”、“黑窑奴工”、“处女mai淫”、“官员嫖幼”等一系列奇闻，又会写出多少辛辣犀利、锥骨入髓、令人拍案叫绝的杂文来，想想，真是让人后怕，所幸这个尖酸刻薄的小人已不在人世了。

          让我们彻底赶走鲁迅，欢迎“小沈阳”，让人们在开心笑声中忘却现实的不公和苦痛，在笑声中渐渐地麻木、渐渐地变傻......
]]>“外研社杯”第23届上海市中学生作文竞赛获奖名单http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33916&Page=1tecdai2009-12-28 23:57:00 

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]]>零分作文受追捧扇了高考一耳光（转载）http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33911&Page=1陆明君2009-12-27 17:42:00　　遥想77年前的1932年，清华大学入学考试的国文试题是陈寅恪先生出的一个上联“孙行者”，考生周祖谟对出下联“胡适之”，赢得诸考官一片喝彩。然此下联却不是标准答案“祖冲之”。以当今高考评分标准，此乃“零分作文”，但周祖谟却荣登金榜，后来成为一代语言宗师。
　　这是一段文坛公案，姑且不去考证其真伪。但就现行高考体制下，即使作为故事咱也编不出来。由此反观《别笑，我是高考零分作文》所受的热捧，与其说是一代新新读者喜玩另类，不如说是对所谓“优秀满分作文”的一个反讽。
　　这几年，“零分作文”不仅是网上热帖，而且屡见报端，究其原因，一是“好玩”，二是“好看”，这就说明了受到网友的热捧并不奇怪。
　　“零分作文”73篇，我看过一些，总的感觉是“热闹”。孩儿们怪异的思路，飞扬的文笔，那种调侃戏谑，那种玩世不恭，让“正襟危坐”的考坛顿失颜面，得了零分也就在意料之中了。如果这种教育体制不改，这种考试制度不改，零分作文就会层出不穷，《别笑，我是高考零分作文》就会一集接着一集地娱乐读者。
　　由此让人想到对高考作文嗤之以鼻的韩寒，他的高论是“自己与众不同的地方就是让人知道，玩儿车的也会写文章。”而且，他的文章已经成为许多博士论文的选题，但他遭遇高考会怎样？我想，绝不会像他玩儿赛车那样容易，能和舒马赫那样的绝顶高手同场竞技。
　　毫无疑问，这些零分作文的孩儿们丢了“前途”，但留下了文章，玩儿得如此潇洒，如此悲壮，令人叹为观止。难怪报社的一位大侠作如是感慨：小小年纪就能在云淡风清中直面生命的不堪，就能在惊涛裂岸中直抒坦荡的胸臆，真牛！
　　当然，那位老师说得不无道理，但这些孩儿们不抄袭(有抄袭的满分作文被曝光)、不虚伪，玩的是痛快，写的是文章，破的是规矩。
　　老祖宗发明了文章，就是给人看的，不是用来考试的，自从隋文帝发明了考试这个东西以后，文章便变得越来越不好看了。考了一千多年，也不知考了几万场，流传下来的文章只有一篇，苏东坡的《刑赏忠厚之至论》，而且是第二名，您见过哪篇状元的科举文章流传下来了吗？]]>“学术超女”于丹严厉抨击中学教育（转帖）http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33908&Page=1陆明君2009-12-25 13:58:00　　仁爱五字教你为人处世
　　“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下”，于丹从解释“文化”为什么是一个动词开始了自己的演讲。
　　讲座中，于丹旁征博引，或引用《论语》、《老子》的记载，或通过自身经历，或通过一个个精警的佛家故事，用通俗易懂的方式，深入浅出地将深奥的古代文化清晰明了地娓娓道出，听众全神贯注地听讲，全场鸦雀无声。
　　其中“仁爱五字”的讲解，给听众留下特别深刻的印象。于丹从恭、宽、信、敏、慧（恭则不侮，宽则得众，信则人任焉，敏则有功，慧则足以使人）分别从做人的修养、做事的方法、做官的态度三个方面给人以启迪。于丹说：“在《论语》中出现得最多的一个字是‘仁’，它一共出现了190多次。古人教育孩子从这个字开始，而我们现在的孩子呢，从小学奥数、考级、弹钢琴……‘仁’被忽略了，传统文化教育就此缺失。”
　　世上没有心灵搜索引擎
　　于丹在演讲中不时地批判现在的教育体制培养出来的中学生“有知识没文化”，高分低能现象严重。她说，
　　许多学生考上北京的名牌大学，仍然不懂得与人相处，跟父母亲人关系僵化，在学校里因为生活琐事与同学大打出手。有的人则直接学成了书呆子。
　　“中学教师不是只教给学生知识和结论，更重要的是教给他们思维的起点。”于丹说，“要说知识，现在的电脑什么知识装不下？互联网这么发达，用搜索引擎什么都可以找到，但是世上却永远没有心灵搜索引擎。”
　　她认为，在中学里，老师更要教学生们两个字：“忠”、“恕”。对自己多一个“忠”，对别人多一个“恕”。于丹说：“做事认真就是忠，宽以待人就是恕，学不会这两个字，分数再高的学生也是无用的。”
　　学习委员不如生活委员
　　“学习尖子一定会出人头地吗？我看未必。”于丹说，“对于同一批学生，过了十年，甚至更长的时间，再回过头去看，发展得好的往往并不是尖子学生。”于丹说，那些笃诚守信的孩子，学习资质虽然平平，但反而走得更远，有更大的成就。古人所说的“宽则得众”、“信则人任焉”讲的就是这个道理。
　　“在我看来，学习委员一般都不如生活委员有成就。”于丹此语一出，全场听众报以热烈的掌声。
　　于丹说：“所谓的学习委员，一般都是学习成绩好，智力高。但往往只是沉浸于学习中，忽略了其他方面的发展。生活委员呢？一般都是热心帮助大家的人，经常在班上组织活动，安排大家的生活，人缘好，情商高。而最终成大事者，不是智商高的人，往往是那些情商高的。” （记者 汤寒锋）
]]>耶鲁校长:中国大学是人类史上最大的笑话http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33898&Page=1陆明君2009-12-20 21:19:00曾任耶鲁大学校长的小贝诺?施密德特，日前在耶鲁大学学报上公开撰文批判中国大学，引起了美国教育界人士对中国大学的激烈争论。

对中国大学近年来久盛不衰的“做大做强”之风， 施密德特说：“他们以为社会对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多”。“他们的学者退休的意义就是告别糊口的讲台，极少数人对自己的专 业还有兴趣，除非有利可图。他们没有属于自己真正意义上的事业。”“而校长的退休，与官员的退休完全一样，他们必须在退休前利用自己权势为子女谋好出 路。”“新中国没有一个教育家，而民国时期的教育家灿若星海。”

对于通过中国政府或下属机构“排名”、让中国知名大学跻身“世界百强”的做法，施密德特引用基尔克加德的话说，它们在做“自己屋子里的君主”。“他们把经济上的成功当成教育的成功，他们竟然引以为骄傲，这是人类文明史最大的笑话。”

中国大学近来连续发生师生“血拼”事件，施密德特认为这是大学教育的失败，因为“大学教育解放了人的个性，培养 了人的独立精神，它也同时增强了人的集体主义精神，使人更乐意与他人合作，更易于与他人心息相通”，“这种精神应该贯穿于学生之间，师生之间”。“他们计 划学术，更是把教研者当鞋匠。难怪他们喜欢自诩为园丁。我们尊重名副其实的园丁，却鄙视一个没有自由思想独立精神的教师。”

中国大学日益严重的“官本位”体制，施密德特也深感担忧，他痛心地说：“宙斯已被赶出天国，权力主宰一切”。

“文科的计划学术，更是权力对于思考的祸害，这已经将中国学者全部利诱成犬儒，他们只能内部恶斗。缺乏批评世道 的道德勇气。孔孟之乡竟然充斥着一批不敢有理想的学者。令人失望。”施密德特为此嘲笑中国大学“失去了重点，失去了方向，失去了一贯保持的传统”，“课程 价值流失，效率低，浪费大”。

他嘲笑说“很多人还以为自己真的在搞教育，他们参加一些我们会议，我们基本是出于礼貌，他们不获礼遇。”

由于当前经融危机引发的一系列困难，导致大学生就业难。施密德特对此说，“作为教育要为社会服务的最早倡议者，我要说，我们千万不能忘记大学的学院教育不是为了求职，而是为了生活”。

他说大学应该“坚持青年必须用文明人的好奇心去接受知识，根本无需回答它是否对公共事业有用，是否切合实际，是否具备社会价值等”，反之大学教育就会偏离“对知识的忠诚”。

对中国大学的考试作弊、论文抄袭、科研造假等学术腐败，施密德特提出了另一种观察问题的眼光，他说“经验告诉我们，如果政权是腐败的，那么政府部门、社会机构同样会骇人听闻的腐败”。

他还说“中国这一代教育者不值得尊重，尤其是一些知名的教授。”

施密德特认为中国大学不存在真正的学术自由，他说中国大学“对政治的适应，对某些人利益的迎合，损害了大学对智力和真理的追求”。

他提出“大学似乎是孕育自由思想并能最终自由表达思想的最糟糕同时又是最理想的场所”，因此，大学“必须充满历 史感”，“必须尊重进化的思想”，“同时，它倾向于把智慧，甚至特别的真理当作一种过程及一种倾向，而不当作供奉于密室、与现实正在发生的难题完全隔绝的 一种实体”。他说“一些民办教育，基本是靠人头计算利润的企业。”

]]>公众感受2009年：仅11.2%受调查者认为教育公平http://bbs.yuwenonline.com/dispbbs.asp?BoardID=3&ID=33835&Page=1陆明君2009-12-15 11:14:00　　择校费、大学高学费和高考加分政策，是公众心目中最严重的教育不公平现象，分别有75.8％、69.7％和58.7％的人选择。

　　此外，“高考”成为人们心目中教育不公平现象最集中的环节，30.2％的人首选此项。接下来依次是：义务教育阶段（26.8％）、高中教育阶段（20.3％）、高等教育阶段（14.4％）。

　　“裸考”再成民心所向

　　76.9％的人建议取消一切可能滋生腐败的高考政策

　　今年高考前后，闹得沸沸扬扬的“浙江高考航模加分”和“重庆31名考生民族成分造假”等事件，让执行多年的高考加分政策面临信任危机。

　　本次调查中，分别有76.3％和75.3％的人，将这两起高考加分丑闻视为“2009年最损害教育公平事件”。58.7％的人表示，事实上高考加分政策严重破坏教育公平。

　　受访者表示，高考加分和保送制度，只是“看上去很美”，执行中却逐渐成为权贵盛宴，自主招生也时有丑闻爆出。

　　一波未平一波又起。北大今年11月开始试行“中学校长实名推荐制”，再次掀起网友热议。虽然北大的此次动作被认为“初衷甚好”，从目前来看，新措施在执行上也颇为透明，但仍有不少网友担心：这只是第一次，而且范围有限，舆论监督得也很紧，任谁也不敢在今年冒天下之大不韪。可将来一旦扩大试点，在当下中国，谁又能保证得到授权的校长们个个都不为权钱所动？

　　本次民调也显示，39.9％的人担心北大试行中学校长实名推荐制会严重损害教育公平。32.7％的人将高校自主招生视为存在严重教育不公平现象的环节——这还不算此举加大了多方面的高考成本。

　　北京理工大学文学院教授杨东平，在此前接受记者采访时表示，应加快制定《考试法》，严厉打击作弊行为，追究政府、考试组织机构、大学、中学在考试招生中弄虚作假、侵犯受教育者权益的法律责任。

　　简单的“裸考”就有那么难吗？本次调查中，76.9％的人建议，取消一切可能滋生腐败的高考政策——显然，“裸考”再成民心所向。

　　“择校”顽疾期待良医猛药

　　76.1％的人认为应取消任何形式的择校费，62.7％的人建议政府资建充足的打工子弟学校

　　上任不久的教育部部长袁贵仁，“第一把火”就烧在了“择校”上，表示要努力实现2012年义务教育区域内初步均衡、2020年基本均衡，这让民众看到了破除择校费的希望。但也有人怀疑，被教育部门三令五申叫停却仍然热度不减的“择校顽疾”，真这么容易根除吗？

　　本次调查中，60.8％的人指出，“校际差异巨大，就近入学被架空”严重损害教育公平。“校际差距过大导致高额择校费”成为公众心目中最严重的教育不公平现象，75.8％的人选择此项。

　　76.1％的人认为应取消任何形式的择校费；71.5％的人建议推行公立中小学教师跨校轮岗，平衡学校间的师资差距。

　　公众选出的最严重教育不公平现象还有“大学高额学费对家庭困难学生造成压力”（69.7％）和“进城农民工子弟读书难问题”（58.6％）。

　　2008年底，全国范围内义务教育阶段民办校和打工子弟校的学杂费和借读费已被免除。不久前国务院常务会议又决定对中职农村经济困难生等逐步免学费。农民工子弟读书难问题将得到进一步缓解。

　　但也有网友担心，即使政策能够落实，还是难以保障农民工子弟读书问题。“现在城市学校中的择校费、户口限制等一道道的门槛，减免学费又能多大程度上解决他们"读书无门"问题？”

　　本次民调中，62.7％的人建议政府出资建设充足的农民工子弟学校。

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